Materiais de Avaliação

A REDE que Regula e Aprofunda | A REDE do Conhecimento

Redes de Pesca                                                                                                                   Fonte: André Fernandes (2009)

As redes são tecidas manualmente com toda paciência, dispostas a formar amarrações fortes e seguras. Assim como as conexões e cadência do processo de construção das redes, a avaliação na educação infantil precisa ser fluida, mas também dinâmica, interativa, plural e mutante em todo o processo de construção do conhecimento, entendendo que este processo é mais importante do que o resultado.

A criança é singular e particular em seus processos de investigação, e tem formas também peculiares de expressar os seus saberes. Um professor atento e consciente do potencial intrínseco de cada criança escolhe instrumentos de avaliação democráticos, que permita demonstrar as habilidades e conhecimentos adquiridos pela criança. Propor, neste sentido, uma avaliação fluida, contínua e inclusiva durante todo o processo vivido e não apenas no final de uma investigação, experiência, vivência ou cotidianidade é enxergar cada criança como única, e possibilitar que os processos sejam retroalimentados diariamente, com registros, indicadores e evidências claras e com objetivos públicos e compartilhados.

A avaliação na educação infantil não pode ser um mecanismo estanque e que se aplica a todas as crianças da mesma maneira, pois cada processo precisa ser avaliado levando em consideração as aprendizagens individuais de cada criança, as relações com seus pares e adultos e com os contextos, os percursos, pontos de partida e a perspectiva das situações a partir de diferentes ângulos.

A mesma fluidez e ritmo com que se entrelaça os fios que formam uma rede, precisa ser empregada no processo de avaliação em Creches e Pré-escolas. Propor, neste sentido, uma retroalimentação durante todo o vivido e não apenas no final de uma investigação é enxergar cada criança como única, e permitir que os processos sejam retroalimentados diariamente. Nesta perspectiva, A REDE que Regula e Aprofunda | A REDE do Conhecimento apresenta insumos e orientações para auxiliar o professor no acompanhamento das crianças durante os processos de investigação.

Nesta perspectiva, A REDE que Regula e Aprofunda | A REDE do Conhecimento apresenta insumos e orientações para auxiliar o professor, famílias e a própria criança no acompanhamento dos processos de aprendizagem. Importante saber que os materiais aqui dispostos são algumas possibilidades da avaliação, podendo o professor usar ou criar estratégias e recursos próprios e adequados à sua realidade. O importante neste contexto é a compreensão de que a avaliação é uma perspectiva relativa e precisa ser vista individualmente e coletivamente (pois é nesta dimensão que se tem parâmetros e referências, a partir do que está posto na Base Nacional Comum Curricular, de 2017, e com muita sensibilidade, colocando de lado a visão inflexível que está posta.

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